Stephan Layh ist ein erfahrener Nachhilfeexperte und Autor, der sich auf die Integration wissenschaftlich fundierter Methoden in den Nachhilfeunterricht spezialisiert hat. Nach dem Abschluss eines Bachelor of Arts in Interdisziplinären Studien mit Schwerpunkt auf Psychologie und Philosophie an der University of South Florida im Jahr 1991, widmete er sich seit 1999 der Nachhilfe.
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- Studium interdisziplinäre Studien mit Schwerpunkt Psychologie und Philosophie an der University of South Florida – USA. Abschluss: Bachelor of Arts (Interdisciplinary Studies)
- Beginn der Nachhilfetätigkeit als freiberufliche Nachhilfekraft bei verschiedenen Nachhilfeinstituten im Einzel- und Gruppensetting
- Gründung der Nachhilfeschule Coaching Center Stephan Layh – CSL
- Leitung von CSL
- Elternberatung
- Einarbeitung und Betreuung von Nachhilfekräften
- Entwicklung und Durchführung eines durch die Privatwirtschaft und politisch unterstützten Förderprogramms für versetzungsgefährdete Schüler*innen (Versetzungsorientiertes Förderprogramm – VOF)
- Integration digitaler Nachhilfeangebote in die Organisation von Nachhilfeunterricht sowie Tätigkeit als Nachhilfekraft
- Integration eines digital gestützten Diagnosesystems im Fach Mathematik in den Nachhilfeprozess
- Erstellung individueller Nachhilfepläne und Integration von Fördermaterialien und Förderprogrammen in den Nachhilfeprozess
- Erstellung eines Dokumentationssystems für Nachhilfekräfte
- Erstellung von Lernstandtests für die Fächer Mathematik, Englisch, Deutsch und Französisch
- Konzeption und Implementierung einer test- und diagnosebasierten Nachhilfeorganisation
- Erstellung von Diagnosematerialien für basale Konzepte im Fach Mathematik
- Erstellung von individuellen Trainingsplänen zur Aufarbeitung schülerspezifischer Defizite
- Durchführung kollegialer Supervision im Nachhilfeteam
- Berufsbegleitend international orientierte Recherche im Bereich der Nachhilfewissenschaft, wissenschaftlich fundierter Nachhilfemodelle und lerntheoretischer Bezüge der Nachhilfewissenschaft sowie pädagogischer Modelle des Nachhilfeunterrichts
- Erarbeitung des wissenschaftlich fundierten allgemeinen Funktionsmodells des Nachhilfeunterrichts (Grundmodell)
- Erstellung eines lernpsychologisch fundierten Nachhilfeschemas zur Orientierung und Fundierung eines wissenschaftlich orientierten Nachhilfeunterrichts
- Konzeption und Verfassung der drei Bände des Buches Das Nachhilfekompendium